为进一步规范全国高职院校人工智能通识教学建设、推动数智教育高质量发展，由国内众多高校资深专家、一线骨干教师及行业企业技术代表联合编制的《高等职业院校人工智能通识课程体系建设指南》（以下简称《指南》）正式编制完成并对外发布。这份国家级指导性文件，立足职业教育发展实际，聚焦人工智能通识课程建设痛点与发展方向，将成为全国高职院校开展相关教学工作的重要参照标准。

我院数学与信息工程学院院长李静、人工智能教研室主任王宏昕老师凭借扎实的教学积淀与专业研究能力，受邀加入编写专家组，全程深度参与《指南》的调研研讨、框架搭建与内容撰写等各项工作。本次《指南》编制工作历时近六个月，编制团队广泛征集、梳理整合了全国各地职业院校、行业企业的实践经验与专业意见，反复打磨论证，最终形成体系完整、贴合实际的指导性文件。《指南》创新构建起培养目标、知识模块、课程体系、教学实施、效果评价五位一体的课程建设整体框架，内容全面覆盖智能制造、智慧农业、智慧医疗等 12 个重点行业应用领域，内容兼具专业性、系统性与实操性，能够有效为全国高职院校人工智能通识课程规划、教学开展、质量管控提供清晰规范与实操方案。

在编写研讨过程中，我院教师充分发挥自身教学、管理与教研优势，积极献智献策。李静院长深耕职业教育教学管理与专业建设多年，结合一线办学实践，围绕课程落地应用提出诸多务实思路。她主张将岗课赛证融通理念融入课程整体设计，推动人工智能通识教学内容对接真实职业岗位需求、职业技能大赛标准与职业技能等级证书考核要求，让通识教育真正服务于人才职业能力培养。王宏昕主任聚焦课程内容优化设计，紧跟人工智能产业前沿发展态势与课堂教学实际，积极倡导将国产AI大模型、AIGC工具实操应用等前沿内容纳入课程体系，助力学生掌握当下主流数智技术，相关思路与建议得到专家组的高度重视与深入研讨。

能够参与国家级职业教育课程建设指南的编制工作，是行业同仁对我院人工智能通识教育办学水平、教研能力的充分肯定，也是学院长期深耕数智教育领域、坚持教学改革创新的有力体现。同时，此次参编经历也为我院进一步优化公共基础课程架构、深化教学改革积累了丰富的实践经验。

未来，学校将以此为重要契机，对标《指南》各项要求，持续深化计算机与人工智能公共基础课程改革，稳步推进AI+专业跨界融合教学实践。数学与信息工程学院将不断夯实师生数字素养与智能技术应用能力，持续优化人才培养模式，全力培育适应数字经济与智能产业发展需求的高素质技术技能人才，助力学校职业教育办学质量再上新台阶。

濮阳职业技术学院

2026年6月15日